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福建省體育中考改革球類項目有效教學的探究

發布時間:2019-06-13 11:39所屬分類:體育教育瀏覽:1加入收藏

摘 要:考試與教育之間存在著微妙的平衡關系,考試服務于教育,也是對教育成果的檢測標志,具備良好的指向作用。考試與教育之間的平衡關系始終維

  摘 要:考試與教育之間存在著微妙的平衡關系,考試服務于教育,也是對教育成果的檢測標志,具備良好的指向作用。考試與教育之間的平衡關系始終維持在一定的維度,若這種平衡被打破,考試與教育之間必將面臨一方的改革,建立另一平衡點,維系教育與考試的關系。就體育中考而言,體育中考的每一次改革都有其各自的特點,本文以晉江市首峰中學八年級學生為研究對象,探究體育中考改革球類項目的有效教學方式。

  關鍵詞:體育中考改革;球類項目;教學研究

體育教育論文

  隨著國家基礎教育改革進程的不斷加深,我國教育考試在觀念、制度、行為等各個方面發生了較大的改變,對于體育教育而言,每個時期的中考改革都是以相應時期的教育方針為依據進行的。體育課程的改革很大程度上改變了傳統體育考試模式和內容,若在教學中沿用傳統教學方式,難以發揮考試對教育根本性的指向作用。教育與考試脫節,則會制約體育課程改革進程,降低教育的實效。由此體育中考改革之后,應該以全新的教育方式應對新型考試模式,本文展開福建省體育中考改革球類項目有效教學的研究。

  一、 研究對象

  本次研究以晉江市首峰中學八年級所有學生為研究對象,展開福建省體育中考改革球類項目有效教學方式研究,旨在提升體育球類項目教學質量,促進學生全面發展,為學生中考打下堅實的體育基礎。

  二、 研究方法

  對晉江市首峰中學所有體育教師展開問卷調查,調查主要內容為以往體育教學過程中,中考改革球類項目(籃球運球繞桿、足球運球繞桿、排球雙手墊球)中主要存在的教學問題,學生易犯的錯誤以及難以提升的相關訓練技巧。通過網絡、圖書館等資源渠道,查閱資料,分析問題,總結教育經驗,確定新的球類教育訓練方案,并對晉江市首峰中學八年級所有學生實施新式教育方案,與方案未實施階段的體育球類教育成效進行對比,分析學生球類項目成績是否提升。

  三、 研究結果

  新式球類教育方案實施之后,學生球類項目成績顯著提升,以往球類項目訓練中容易出現的問題得到了很大的改善。研究結束階段對學生進行調查和訪談,多數學生表示認可新的教學方式,通過新教學方式的實施,不僅掌握了球類運動的技巧和訓練方式,更提升了對體育學習的興趣,希望自身能夠長久的保持體育學習興趣,掌握更多的體育項目運動技巧。

  四、 結論

  (一) 籃球項目

  福建省體育中考改革之后,籃球運球繞桿是考試內容之一,該項目的技巧在于,起跑時雙手持球,重心降低,上身稍前傾,有力腳在前,后腳前腳掌蹬地;過障礙時,外側腳的前腳掌內側發力,變向時降低重心,保持運球高度低于胸部位置;運球過程中邁步的間距要大,且運球次數不宜過多,一步運球一次即可;轉身時速度要快,并將球放置于右手障礙物前,直至繞過最后一個障礙后加速運球沖過終點線。

  1. 教學問題

  學生在籃球運球繞桿項目的學習中主要存在的問題:①運球姿勢不正確,運球過程中容易以彎腰代替屈膝。②視線的注意力始終在球上,缺少對場地的整體把控。③換手時球距把握不當,拍球部位不正確;④運球高度超過胸部甚至肩部,出現翻腕等犯規動作。

  2. 訓練方式

  結合學生學習中的問題,在教學中,首先,教師指導學生反復練習籃球球感,指導正確手型手法,培養學生對籃球的球感;其次,指導學生掌握過障礙過程中行進的路線、步法,穩定步伐,視野在球和場地之間,掌控整場;最后,指導學生在運球過程中保持正確的身體姿態,以低重心姿勢運球,保持運球穩定、連續的變向,且要掌握運球的力度,控制球的落點。主要訓練內容包括變向跑、蛙跳、頸部繞球、胯下八字繞球、原地高運球、低運球等。

  (二) 排球項目

  排球墊球的準備姿勢分為稍蹲準備姿勢、半蹲準備姿勢、低蹲準備姿勢。一般對墻墊球時要采用半蹲姿勢,要求墊球者兩腳開立,兩膝彎曲,上體前傾,重心靠前,膝部的垂直線應在腳尖前面,兩臂放松自然彎曲于腹前。

  1. 教學問題

  排球墊球項目的學習中,學生主要存在的問題有兩點:一是姿勢過高或過低,二是只彎腰不屈膝。

  2.訓練方式

  為解決排球墊球練習中學生的主要問題,教師采用了擊固定球的練習方式:練習時,三人一球,一人持球于腹前,一人做擊球練習,另一人站于他們的體側,觀察擊球者的手型及擊球部位正確與否,并時刻提醒和加以糾正。如此三人角色互換反復、多次練習。

  (三) 足球項目

  足球運球的動作要點在于輕踢球、快追球、早變向、換腳踢;步幅小,腳跟抬起,髖關節展開,踝關節緊張,踢球的中下部;腳與球的接觸面大則容易控制球,并且有利于改變方向曲線運球。

  1. 教學問題

  足球運球教學中,學生主要存在的問題有三點:一是支撐腳選位不好,擋住球路或影響運球腳做動作;二是推撥球時,踝關節松動或腳尖外轉不夠,影響控球方向;三是運球力度過大,導致球出界或碰杠。

  2. 訓練方式

  足球運球的訓練要點在于指導學生腳步節奏化,練習足球球感的同時,要掌握繞桿中的觸球技術,盡可能地一次觸球過桿。針對教學中存在的問題,教師采用了雙腳交替踩球、腳內側撥球、單腳原地撥球等方式,讓學生反復多次訓練,提升足球球感的同時糾正學生的錯誤運球姿勢。

  參考文獻:

  [1]肖贈贈.福建全面實施初中畢業升學體育考試的經驗、問題與對策研究[D].廈門:集美大學,2012.

  [2]張瑞忠.課堂教學有效性研究——體育中考項目趣味化教學的實踐研究[J].網絡導報·在線教育,2012(14).

  [3]朱曉留.體育中考背景下體育教學實施改革研究——以江蘇省13市中考體育項目為例[J].青少年體育,2017(7):121-122.

  作者簡介:柯昌蕃,福建省晉江市,福建省晉江市首峰中學。

  推薦閱讀:《環球體育市場》(雙月刊)創刊于2008年,是由上海體育學院主辦。主要欄目:環球資訊、高管論壇、足球產業、體育科技園、體博會專題、產業動態、特別關注、體育媒介。


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